Educación Física 3°A

 

Educación Física 3°A

Actividad N° 16   ESI  3° parte “ Igualdad de Género”

Hola a tod@s

En ésta tercera parte vamos a pensar y reflexionar en familia acerca de la “Igualdad de género”. Luego de ver los videos responder las preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=2d7K7nP-2Ro

https://www.youtube.com/watch?v=hMcK6EouJ8M

Preguntas:

1-      ¿Quién hace todas las actividades  en tu hogar? ¿Generalmente es del género femenino?

2-      ¿Que pasaría si esas actividades las realiza el otro género (hombre)? ¿Sería lo mismo?

3-      ¿Cómo podría participar cada integrante en ésas tareas?

4-      ¿Pueden indentificar en la televisión propagandas o programas donde traten “la igualdad de Género”? Relaten.

En esta lista marcar con N (nenas) o V (varones) las profesiones o deportes que creen que son para cada género. En caso que sean para los dos se colocará NyV.

Bombero                        Medico                 Judo                        Patinaje sobre hielo

Policia                             Dentista                Jockey                    Basquetball

Albañil                            Cirujano                 Fútboll                   Tenis

Chofer de colectivo      Maestro                Danza                     Tiro con arco

Militar                             Astronauta           Gimnasta               Tiro al blanco

Maquillador                   Peluqueria            Remo                      Box

Espero sus Actividades por mail o WhatsApp, Gracias Familias                                                                       Hasta Pronto !!  

Seño Susana

   

MÚSICA: FINALIZANDO LAS LÁGRIMAS [Actividad musical para 3º, 2º, 1º, Nivelación]

Saludos Estimados Alumn@s [y Familia]:

Esta semana recordaremos algunos de los contenidos que hemos abordado en clases de Educación Musical en contexto virtual, a partir de la Segunda Etapa. 

Para ello, realizaremos un REPASO GENERAL [en forma individual y/o en familia según sea el caso] de las siguientes actividades ya publicadas y, que se detallan a continuación:

 

·         Apreciación Sonora y Musical/Cancionero/Producción:

“SEMANA del TERROR ¡MUSICAL!... PARTE I” y sus actividades,

 

·         Apreciación Sonora y Musical/Cancionero/Producción:

“SEMANA ¡CONTINUADA! del TERROR MUSICAL… PARTE II” y sus actividades, 

 

·         Apreciación Sonora y Musical/Cancionero/Producción:

“SEMANA ¡FINAL! del TERROR MUSICAL… PARTE III” y sus actividades,

 

·         ESI-3º Jornada/Apreciación Sonora y Musical/Cancionero/Producción:

“SE ACABARON LAS LÁGRIMAS” y sus actividades.

 

NOTA IMPORTANTE: los alumn@s que ya hayan realizado-entregado y recibido su valoración pedagógica al respecto de estas actividades mencionadas, NO DEBERÁN REALIZAR NUEVA ENTREGA, sólo harán el repaso correspondiente en casa.

 

 

Valoración Pedagógica

Preguntas-consultas sobre los textos de las consignas y/o la tarea musical específica, y

 ·         DEVOLUCIÓN [Fecha y Hora Límite] de esta actividad SIN EXCEPCIONES: Viernes 06 de Noviembre de 2020 - 16,00 hrs.

 enviarlas a esta casilla de mail musicaescuela5de3@gmail.com,

escribiendo en "asunto", MATERIA-NOMBRE/S Y APELLIDO/S DEL ALUMN@-GRADO-DIVISIÓN. ‌

MÚSICA: PIANTATE UNA GOTA LUNFARDA [Actividad musical para 4º, 5º, Nivelación]

Saludos Estimados Alumn@s [y Familia]:

Esta semana recordaremos algunos de los contenidos que hemos abordado en clases de Educación Musical en contexto virtual, a partir de la Segunda Etapa. 

Para ello, realizaremos un REPASO GENERAL [en forma individual y/o en familia según sea el caso] de las siguientes actividades ya publicadas y, que se detallan a continuación:

   

·         Apreciación Sonora y Musical/Cancionero/Producción:

“GOTAS PIANTADAS… PARTE I” y sus actividades,

 

·         Apreciación Sonora y Musical/Cancionero/Producción:

“GOTAS PIANTADAS… PARTE II” y sus actividades, 

 

·         Apreciación Sonora y Musical/Cancionero/Producción:

“LUNFARDO” y sus actividades.

 
 

NOTA IMPORTANTE: los alumn@s que ya hayan realizado-entregado y recibido su valoración pedagógica al respecto de estas actividades mencionadas, NO DEBERÁN REALIZAR NUEVA ENTREGA, sólo harán el repaso correspondiente en casa.

 

 

Valoración Pedagógica

Preguntas-consultas sobre los textos de las consignas y/o la tarea musical específica, y

 ·         DEVOLUCIÓN [Fecha y Hora Límite] de esta actividad SIN EXCEPCIONES: Viernes 06 de Noviembre de 2020 - 16,00 hrs.

 enviarlas a esta casilla de mail musicaescuela5de3@gmail.com,

escribiendo en "asunto", MATERIA-NOMBRE/S Y APELLIDO/S DEL ALUMN@-GRADO-DIVISIÓN. ‌

MÚSICA: IMAGINATE UNA LÁGRIMA [Actividad musical para 7º, 6º, Aceleración, Nivelación]

Saludos Estimados Alumn@s [y Familia]:

Esta semana recordaremos algunos de los contenidos que hemos abordado en clases de Educación Musical en contexto virtual, a partir de la Segunda Etapa. 

Para ello, realizaremos un REPASO GENERAL [en forma individual y/o en familia según sea el caso] de las siguientes actividades ya publicadas y, que se detallan a continuación:

 

·         Apreciación Sonora y Musical/Cancionero/Producción:

“SEMANA del TERROR ¡MUSICAL!... PARTE I” y sus actividades,

 

·         Apreciación Sonora y Musical/Cancionero/Producción:

“IMAGINA” y sus actividades, 

 

·         Apreciación Sonora y Musical/Cancionero/Producción:

“SEMANA ¡CONTINUADA! y ¡FINAL! del TERROR MUSICAL… PARTES II y III” y sus actividades,

 

·         ESI-3º Jornada/Apreciación Sonora y Musical/Cancionero/Producción:

“SE ACABARON LAS LÁGRIMAS” y sus actividades.

 

NOTA IMPORTANTE: los alumn@s que ya hayan realizado-entregado y recibido su valoración pedagógica al respecto de estas actividades mencionadas, NO DEBERÁN REALIZAR NUEVA ENTREGA, sólo harán el repaso correspondiente en casa.

 

 

Valoración Pedagógica

Preguntas-consultas sobre los textos de las consignas y/o la tarea musical específica, y

 ·         DEVOLUCIÓN [Fecha y Hora Límite] de esta actividad SIN EXCEPCIONES: Viernes 06 de Noviembre de 2020 - 16,00 hrs.

 enviarlas a esta casilla de mail musicaescuela5de3@gmail.com,

escribiendo en "asunto", MATERIA-NOMBRE/S Y APELLIDO/S DEL ALUMN@-GRADO-DIVISIÓN. ‌

Educacion Física 4°A 5°A

 

Educación Física 4°A y 5°A

Actividad n° 16  ESI  3° parte  “ Igualdad de género”

Hola a Tod@s.

En ésta 3° parte vamos a pensar y reflexionar en familia acerca de la ”Igualdad de género”. Luego de ver los videos, responder las preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=2d7K7nP-2Ro

https://www.youtube.com/watch?v=ag3TLRzmF90

Preguntas:

1-      ¿Quién hace todas las actividades  en tu hogar? ¿Generalmente es del género femenino?

2-      ¿Que pasaría si esas actividades las realiza el otro género (hombre)? ¿Sería lo mismo?

3-      ¿Hay tareas que ustedes no  realizan nunca o casi nunca? ¿Por qué?

4-      ¿Cómo podría participar cada integrante en ésas tareas??

5-      ¿Pueden indentificar en la televisión propagandas o programas donde traten “la igualdad  o la desigualdad de Género”? Relaten.

 

Con respecto a las Profesiones y Deportes

Nombrar

5 Profesiones  y 5 Deportes                              5 Profesiones y 5 Deportes                      ‘’solamente para Nenas’’                                  ‘’solamente para Varones’’         

 

Ahora responder: ¿Por qué crees que ambos sexos no puedan realizar esos deportes y esas profesiones? - Fundamentar.

Espero pronto sus actividades en el mail de grado o por WhatsApp.

Hasta Pronto. Gracias Familias 

Seño Susana

Educación física en la 5

Buen día familia. 

En esta semana hablaremos de:

ESI y educación física. 

Respeto a la intimidad y al espacio personal. Respeto a la igualdad. 

En este video recordamos lo que trabajamos en todas nuestras clases del año pasado. Nuestro espacio personal. 

Espacio personal

¿Podemos reflexionar en familia sobre esto,hacer un dibujo y mostrarlo con el cuerpo?.Aquí dejo un video para orientarse. 

juegos

Y dejo un video sobre una historia para reflexionar sobre ed derecho a la igualdad de género. 

Para 4to y 5to grado. 

Mujeres y el deporte

¿ qué opinan sobre esta historia?

¿Y ahora como es la presencia de la mujer en el deporte?

Bien ,espero sus trabajitos!!

Y para movernos!!

Esta semana haremos actividad en circuitos con elementos que hay en casa.

Materiales: botellas plásticas, bollos de media y toallas o remeras enroscadas.

video

Les dejo tres variantes de un mismo circuito. 

Circuito 1

1-Apoyo de manos y pies por la hilera de bollos de medias,sin apoyar rodillas.(Cuadrupedia alta)

2- Pasar saltando  los rollos de toalla o remera,forma libre.

3-Pasar esquivando las botellas,pimero depacio luego nos deplazamos mas rápido.

Circuito 2.

1- pasar cuadrupedia alta de costado.

2-pasar saltando 2 pies juntos.

3-pasar dando una vuelta alrededor de cada botella.

Circuito 3.

1- pasar cuadrupedia alta hacia atrás (como cangrejo).

2-pasar saltando en un pie y luego el otro.

3-pasar en zig-zag llevando  almohadón pequeño sobre la cabeza( equilibrio).

Acuérdense de hidratarse💦💦 y lavar bien las manos después de cada actividad!!

Abrazo !!

Profe Patricia 🤗💕

JUGAMOS CON SÍLABAS Y ARMAMOS PALABRAS

 

TECNOLOGÍA 7A, 7B y 7C

 

TECNOLOGÍA 6A y 6B

 

TECNOLOGÍA 5A y5B/ NIVELACIÓN

 

TECNOLOGÍA 4A y 4B

 

ENGLISH CLASS 2b

 

HOW ARE YOU FEELING?

LET’S START WITH A NEW SONG 

Empecemos con una nueva canción

https://youtu.be/oKqAblcwFOA

Choose the best option

(Elegir la mejor opción)

THE SONG IS ABOUT:

A- NUMBERS

B- DAYS OF THE WEEK 

c- COLOUR

                                                                             TODAY IS…………………………………..

                                                                                 IT IS………………… DAY.

ANSWER

(Respondo)

1-What’s the weather like?...................

2- What colour is the wolf?.................

3- Is the girl in a bag?...............

4- Where is the GIRL?

She is ………..the wolf.

5- What’s in her face?.

……………….

TODAY WE ARE GOING TO WORK ON THE DIFFERENT ROOMS OF THE HOUSE

(Hoy vamos a trabajar con las distintas habitaciones de la casa)

FIRST SHAPES

Primero figuras geométricas

Uno (página 34)

HOW MANY?

¿cuantas?

FIND AND COUNT THE SHAPES 

Busco y cuento las figuras geométricas (página 35)

Listen and repeat https://youtu.be/aCsD68uyXNA

 CHANT https://youtu.be/T6VZTYO4dGg

                 1-Observo uno y escribo 

2-¿DONDE SE ENCUENTRAN? (OBSERVO  PÁGINA 22 )

LISTENING https://youtu.be/Ooj43Nb91K0

HAVE A NICE WEEKEND!!!!!!                                                                 

ENGLISH CLASS 4b

                CHILDREN

CULTRAL DIVERSITY WE ARE DIFFERENT BECAUSE WE COME FROM DIFFERENT PLACES, WE HAVE DIFFERENT BELIEFS AND WAYS OF LIVING AND IT IS VERY GOOD. 

Today is ………………………………..

                                                                                                 

 It’s a……………………...day 

Let’s listen to the song and review colours

(Escuchamos la canción y repasamos los colores)

https://youtu.be/tQASh8bbkUY

                                                       

What colours do you like? Answer YES, I DO, NO, I DON’T

(Respondo con Yes, I do / No I don’t )

1. Do you like red?

2. Do you like orange? 

3. Do you like blue?

4. Do you like yellow?

COMPLETE 

I like ……….and ………..but i don’t like ……..or………...

PHYSICAL APPEARANCE VERB HAVE GOT= HAS GOT

READ PAGE 46

ANSWER

(Respondo)

1-Who is Miley Cyrus?                     

2-Where is Maria Sharapova?          

3-Is Jaden a singer?

4-Is Tom from France?

page 47

Escucho y leo https://youtu.be/sK_RF2G

page 50 HACIENDO PREGUNTAS CON EL VERBO HAVE GOT

Has HE/ SHE/ it got curly hair? Yes, HE/ SHE/ IT has got.

                                                   No, HE/ SHE / IT hasn’t got

1-¿ Qué tienen? Tilde o cruz PAGE 95

2-  Ver y escribir

                        

1- (LEO Y UNO. LUEGO COLOREO EL PELO Y OJOS)

2-OBSERVO LAS FOTOGRAFÍAS Y COMPLETO  CON LAS PALABRAS EN EL RECUADRO

EJERCICIO CON FICHA INTERACTIVA 

https://es.liveworksheets.com/aa960735vb