Saludos Queridos Alumnos [y
Familia]:
Ahora
seguiremos trabajando sobre el sonido. En las actividades previas a la Semana
de Mayo, estuvimos aprendiendo acerca de Fuentes Sonoras.
Recordemos
que así denominamos a lo que emite los sonidos que escuchamos; pueden ser todos
los objetos que producen sonido al vibrar, ya sean naturales o creados por
seres humanos: objetos de uso cotidiano, instrumentos musicales, voces o la
propia naturaleza (truenos, viento, lluvia).
Cada
una de las fuentes sonoras tienen características (se las llama también Parámetros
o Cualidades) propias que nos permiten diferenciarlas y reconocerlas,
debido a, entre otras cosas, el material y la forma con las que
están construidas.
También
vimos cómo organizar los sonidos en una Línea de Tiempo, prestando atención
al origen de los mismos y a cómo se distribuyen en un tiempo determinado.
Avancemos
un poco más…
Los
sonidos tienen CUALIDADES. Algunas de ellas hacen referencia a su:
·
DURACIÓN. ¿Es un sonido corto o largo?
o
a su
·
INTENSIDAD. ¿El sonido es fuerte o débil?
Otra
cualidad del sonido se denomina
·
REFERENCIALIDAD
y es la información
sonora que nos hace pensar y recordar situaciones, entornos, emociones que ya
habíamos experimentado; permite reconocer o asociar el sonido que estamos
escuchando a otros sonidos que ya hemos escuchado o creemos conocer.
…Si todos
escuchamos el mismo sonido,
en el mismo momento,
con las mismas características…
¿PARA TODOS SIGNIFICA LO MISMO?
Por
ejemplo: cada vez que escuchamos un timbre, una campana, un silbido, una
bocina, una voz o un ladrido, podemos asociarlo a un objeto, a un animal, o a
una persona. También podemos asociarlo al lugar donde esas cosas o seres se
encuentran o a nuestras emociones y lo que significan para nosotros.
Lo
mismo puede ocurrir con varios sonidos juntos (por ejemplo, al cantar el Feliz
Cumpleaños, con muchas voces, aplausos y risas podemos asociarlo a un festejo
divertido, con familiares y amigos).
Ahora
les propongo trabajar sobre la referencialidad del sonido, esa cualidad
que nos permite asociarlo a algo, alguien, a un lugar, un momento, o emoción.
También trabajaremos sobre su intensidad y duración.
Actividad 01: PENSAR en algunos sonidos. Los comparamos entre
sí o con otros y reflexionamos (en forma individual
y/o en familia) sobre las siguientes preguntas:
A.
¿Cómo
es ese sonido?, ¿fuerte-débil?, ¿largo-corto?
B.
¿Cuál
podría ser su fuente sonora? Si esta cambia, ¿cambiaría también su intensidad y
duración?
C.
¿A
qué les hace recordar ese sonido?
Actividad 02: IMPRIMIR o COPIAR en la carpeta o
cuaderno de música la siguiente tabla y COMPLETARLA
con las respuestas a las preguntas anteriores.
Les presento
aquí un ejemplo con la canción del Feliz Cumpleaños:
